https://lv.sputniknews.ru/20250604/zadacha-gosudarstva--likvidatsiya-inzhenernogo-goloda-30420045.html
Задача государства — ликвидация инженерного голода
Задача государства — ликвидация инженерного голода
Sputnik Латвия
Промышленность сегодня нуждается в массовом выходе на рынок труда молодых инженеров с глубокой теоретической базой и практическими навыками 04.06.2025, Sputnik Латвия
2025-06-04T09:23+0300
2025-06-04T09:23+0300
2025-06-04T09:23+0300
колумнисты
россия
наука
образование
промышленность
https://cdnq1.img.sputniknewslv.com/img/07e9/06/04/30420481_0:161:3069:1887_1920x0_80_0_0_eaa7f122f45ed2b5bb6e879fa85c8a7f.jpg
Мода на технопарки, как известно, пошла от университетов. Первый из них открылся еще в 1951 году при Стэнфорде. Именно он дал начало знаменитой Кремниевой долине. Другой пример — парк "Исследовательский треугольник", детище трех университетов Северной Каролины, пишет колумнист Владимир Литвиненко на сайте РИА Новости. Лучшие из подобных проектов достигают высокой степени кооперации: коллективно участвуют в создании стартапов и совместно используют станочный парк и другое оборудование в исследовательских и коммерческих целях (шеринг). Вот на этой последней функции технопарков стоит заострить внимание. Удобный сервис. Он позволяет обеспечить полную загрузку самым специфическим станкам, контрольно-измерительным приборам и научным стендам. С начала 1980-х подобная практика распространилась и в Европе. В 1990-м первый советский технопарк со службой коллективного пользования открылся в Томске. Все подобные площадки объединены идеей содействия инновациям. Она полностью соответствует концепции "Университет 3.0", то есть выходит за рамки образования и чистой науки в мир технологического предпринимательства. Правда, с водой выплеснули ребенка: университетские технопарки увлеклись стартапами и отодвинули на второй план образовательную функцию. А она все-таки остается важнейшей. Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины II "пошел другим путем". Он сделал акцент на развитии технологических площадок, где студенты закрепляют теоретические знания на практике. В данном случае работает закон диалектики о переходе количественных изменений в качественные. Изобретатели и новаторы начнут появляться там, где для них создана питательная среда. То есть повышение общего уровня подготовки инженеров предопределяет взлет выдающихся индивидуумов. Промышленность сегодня нуждается в массовом выходе на рынок труда молодых инженеров с глубокой теоретической базой и практическими навыками. Подготовка таких специалистов — более важная задача, чем создание стартапов под талантливых самородков, которых все труднее отыскать как раз по причине изъянов в массовом инженерном образовании. Старейший технический вуз России начал свою историю с примерного рудника для обучения горных инженеров. Сегодня он направляет внебюджетные источники финансирования на оснащение собственных технологических площадок "Кавголово", "Кузьмолово", "Саблино" в Ленобласти, "Солнечное" на территории Петербурга и геологического полигона в Республике Крым. Они ориентированы на получение студентами реальных компетенций в нефтегазовой, энергетической, геологической и общетехнической областях. Возьмем, к примеру, "Саблино". Университет императрицы Екатерины II первым среди вузов России получил лицензию на недропользование в рамках этого учебно-научного полигона. Два года ушло на согласование, но вуз добился возможности бурить скважины не для разведки и добычи полезных ископаемых, а для обучения студентов. Развитие площадки идет очень интенсивно. Только в этом году приобретены четыре современные установки для колонкового бурения, в том числе для получения кернов в условиях Антарктиды. Еще две — нефтяные. Одна из них относится к числу наиболее крупных в России по грузоподъемности. Всего же на сегодняшний день в "Саблино" более 30 современных буровых и вспомогательных установок, таких как установки для ремонта скважин, циркуляционные системы, насосные и смесительные агрегаты. По оценке профессионального сообщества, функциональная совокупность технологических площадок вуза, основанная на тесном сотрудничестве с компаниями — академическими партнерами, не имеет аналогов не только в России, но и в общемировой практике. Одно только "Саблино" уже перерастает по своим масштабам рамки учебного заведения. Поэтому университет развивает ее как будущий федеральный технологический центр. К нему имеют доступ не только студенты Горного университета, но и других профильных вузов, в том числе иностранных. Тот же шеринг, что и в технопарках, только фокус направлен на повышение качества инженерного образования. Формат сетевой технологической площадки как нельзя лучше отражает смысл работы Горного университета в рамках пилотного проекта по совершенствованию вузовской системы. В этом году уже третий поток первокурсников начнет учиться по новой экспериментальной модели. В мае текущего года прошло первое заседание общественно-методического совета "Инженерное образование" при университете. Его основные участники — промышленники. До недавнего времени они имели статус индустриальных партнеров вуза, а сегодня стали академическими. Это не смена вывески, а более тесное взаимодействие. Оно предусматривает детальную проработку плана производственной практики для каждого студента, участие представителей предприятий в работе специализированной кафедры практических навыков и опыта и многое другое. Совет признал развитие технологических площадок важнейшим направлением дальнейшей совместной работы. Например, через участие академических партнеров в их оснащении. К этому процессу уже подключились такие компании, как "Роснефть". Интерес промышленников понятен: их оборудование на местах нацелено на решение производственных задач, а не образовательных. Особенно если речь идет не об одном-двух практикантах, а о студенческих группах. Поскольку вуз двигает федеральный пилотный проект, то "Саблино" рассматривается в качестве прототипа для тиражирования в рамках всей вузовской системы. На базе наиболее успешных университетов по отдельным профилям подготовки при поддержке государства и заинтересованных промышленных предприятий можно было бы создавать площадки по примеру "Саблино". Их коэффициент полезного действия может быть очень высок в силу постоянной загрузки учебной базы. Один плюс один — больше двух. Формула синергии как нельзя лучше подходит к нашему случаю. О дефиците инженерных кадров в России не говорит сегодня только ленивый. На рынке труда между предприятиями сложилась острая конкуренция за специалистов с глубокой теоретической подготовкой и практическими навыками. Совет академических партнеров Горного — это пример не просто перемирия охотников за профессионалами. Ситуация принципиально иная: каждое предприятие сможет, начиная с ознакомительных практик первокурсников и заканчивая преддипломными практиками в статусе инженера-стажера, подобрать себе нужных людей и поучаствовать в их подготовке. Без конфликтов с коллегами. Китайский лидер Си Цзиньпин часто акцентирует внимание, что его страна не приемлет игры с нулевой суммой, при которой игроки преследуют противоположные интересы и их усилия обнуляют общественный результат. Студент на сетевой площадке осваивает рабочие профессии и получает дополнительные компетенции. На следующем этапе производственной практики он придет на предприятие и будет там более желанной персоной, чем прежний студент бакалавриата, который близко не подходил к производству. Особенно если этот практикант новой фармации заранее, еще в стенах университета, прошел предварительный инструктаж и получил допуски к работе. Эффективная схема сотрудничества с партнерами — предприятиями и университетами — позволяет подтянуть к образовательному процессу и науку. Только в данном случае исследования уже не подменяют, как в случае с технопарками, а дополняют образование. В "Саблино" ведется активная инновационная работа. Старшекурсники и аспиранты проводят на базе полигона полевые испытания своих исследовательских разработок. Крупные компании, в свою очередь, оценили преимущества размещения заказов на НИОКР в вузе, который располагает столь мощной приборной базой. Вузовские ученые получают возможность довести свои разработки до стадии создания опытных образцов и провести их полноценные испытания. Существенно упрощается поиск инвесторов и, соответственно, повышаются перспективы внедрения разработок.
https://lv.sputniknews.ru/20180119/beljaev-promyshlennost-tehnopark-latvia-7092221.html
https://lv.sputniknews.ru/20240229/vremya-geroev-putin-zadal-vektor-razvitiya-rf-do-2030-goda-27368113.html
https://lv.sputniknews.ru/20250313/deystvitelno-li-nastolko-khorosho-rossiyskoe-obrazovanie-29899743.html
https://lv.sputniknews.ru/20240925/na-kogo-poyti-uchitsya-kakie-novye-professii-v-latvii-budut-vostrebovany-v-buduschem-28783523.html
россия
Sputnik Латвия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
2025
Новости
ru_LV
Sputnik Латвия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Sputnik Латвия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
колумнисты, россия, наука, образование, промышленность
колумнисты, россия, наука, образование, промышленность
Задача государства — ликвидация инженерного голода
Промышленность сегодня нуждается в массовом выходе на рынок труда молодых инженеров с глубокой теоретической базой и практическими навыками
Мода на технопарки, как известно, пошла от университетов. Первый из них открылся еще в 1951 году при Стэнфорде. Именно он дал начало знаменитой Кремниевой долине. Другой пример — парк "Исследовательский треугольник", детище трех университетов Северной Каролины, пишет колумнист Владимир Литвиненко на сайте РИА Новости. Лучшие из подобных проектов достигают высокой степени кооперации: коллективно участвуют в создании стартапов и совместно используют станочный парк и другое оборудование в исследовательских и коммерческих целях (шеринг). Вот на этой последней функции технопарков стоит заострить внимание.
Удобный сервис. Он позволяет обеспечить полную загрузку самым специфическим станкам, контрольно-измерительным приборам и научным стендам. С начала 1980-х подобная практика распространилась и в Европе. В 1990-м первый советский технопарк со службой коллективного пользования открылся в Томске.
Все подобные площадки объединены идеей содействия инновациям. Она полностью соответствует концепции "Университет 3.0", то есть выходит за рамки образования и чистой науки в мир технологического предпринимательства. Правда, с водой выплеснули ребенка: университетские технопарки увлеклись стартапами и отодвинули на второй план образовательную функцию. А она все-таки остается важнейшей.
Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины II "пошел другим путем". Он сделал акцент на развитии технологических площадок, где студенты закрепляют теоретические знания на практике.
В данном случае работает закон диалектики о переходе количественных изменений в качественные. Изобретатели и новаторы начнут появляться там, где для них создана питательная среда. То есть повышение общего уровня подготовки инженеров предопределяет взлет выдающихся индивидуумов.
Промышленность сегодня нуждается в массовом выходе на рынок труда молодых инженеров с глубокой теоретической базой и практическими навыками. Подготовка таких специалистов — более важная задача, чем создание стартапов под талантливых самородков, которых все труднее отыскать как раз по причине изъянов в массовом инженерном образовании.
Старейший технический вуз России начал свою историю с примерного рудника для обучения горных инженеров. Сегодня он направляет внебюджетные источники финансирования на оснащение собственных технологических площадок "Кавголово", "Кузьмолово", "Саблино" в Ленобласти, "Солнечное" на территории Петербурга и геологического полигона в Республике Крым. Они ориентированы на получение студентами реальных компетенций в нефтегазовой, энергетической, геологической и общетехнической областях.
Возьмем, к примеру, "Саблино". Университет императрицы Екатерины II первым среди вузов России получил лицензию на недропользование в рамках этого учебно-научного полигона. Два года ушло на согласование, но вуз добился возможности бурить скважины не для разведки и добычи полезных ископаемых, а для обучения студентов.
Развитие площадки идет очень интенсивно. Только в этом году приобретены четыре современные установки для колонкового бурения, в том числе для получения кернов в условиях Антарктиды. Еще две — нефтяные. Одна из них относится к числу наиболее крупных в России по грузоподъемности. Всего же на сегодняшний день в "Саблино" более 30 современных буровых и вспомогательных установок, таких как установки для ремонта скважин, циркуляционные системы, насосные и смесительные агрегаты.
По оценке профессионального сообщества, функциональная совокупность технологических площадок вуза, основанная на тесном сотрудничестве с компаниями — академическими партнерами, не имеет аналогов не только в России, но и в общемировой практике.
Одно только "Саблино" уже перерастает по своим масштабам рамки учебного заведения. Поэтому университет развивает ее как будущий федеральный технологический центр. К нему имеют доступ не только студенты Горного университета, но и других профильных вузов, в том числе иностранных. Тот же шеринг, что и в технопарках, только фокус направлен на повышение качества инженерного образования.
Формат сетевой технологической площадки как нельзя лучше отражает смысл работы Горного университета в рамках пилотного проекта по совершенствованию вузовской системы. В этом году уже третий поток первокурсников начнет учиться по новой экспериментальной модели.
В мае текущего года прошло первое заседание общественно-методического совета "Инженерное образование" при университете. Его основные участники — промышленники. До недавнего времени они имели статус индустриальных партнеров вуза, а сегодня стали академическими.
Это не смена вывески, а более тесное взаимодействие. Оно предусматривает детальную проработку плана производственной практики для каждого студента, участие представителей предприятий в работе специализированной кафедры практических навыков и опыта и многое другое.
Совет признал развитие технологических площадок важнейшим направлением дальнейшей совместной работы. Например, через участие академических партнеров в их оснащении. К этому процессу уже подключились такие компании, как "Роснефть".
Интерес промышленников понятен: их оборудование на местах нацелено на решение производственных задач, а не образовательных. Особенно если речь идет не об одном-двух практикантах, а о студенческих группах.
Поскольку вуз двигает федеральный пилотный проект, то "Саблино" рассматривается в качестве прототипа для тиражирования в рамках всей вузовской системы. На базе наиболее успешных университетов по отдельным профилям подготовки при поддержке государства и заинтересованных промышленных предприятий можно было бы создавать площадки по примеру "Саблино".
Их коэффициент полезного действия может быть очень высок в силу постоянной загрузки учебной базы. Один плюс один — больше двух. Формула синергии как нельзя лучше подходит к нашему случаю.
О дефиците инженерных кадров в России не говорит сегодня только ленивый. На рынке труда между предприятиями сложилась острая конкуренция за специалистов с глубокой теоретической подготовкой и практическими навыками.
Совет академических партнеров Горного — это пример не просто перемирия охотников за профессионалами. Ситуация принципиально иная: каждое предприятие сможет, начиная с ознакомительных практик первокурсников и заканчивая преддипломными практиками в статусе инженера-стажера, подобрать себе нужных людей и поучаствовать в их подготовке. Без конфликтов с коллегами.
Китайский лидер Си Цзиньпин часто акцентирует внимание, что его страна не приемлет игры с нулевой суммой, при которой игроки преследуют противоположные интересы и их усилия обнуляют общественный результат.
Студент на сетевой площадке осваивает рабочие профессии и получает дополнительные компетенции. На следующем этапе производственной практики он придет на предприятие и будет там более желанной персоной, чем прежний студент бакалавриата, который близко не подходил к производству. Особенно если этот практикант новой фармации заранее, еще в стенах университета, прошел предварительный инструктаж и получил допуски к работе.
Эффективная схема сотрудничества с партнерами — предприятиями и университетами — позволяет подтянуть к образовательному процессу и науку. Только в данном случае исследования уже не подменяют, как в случае с технопарками, а дополняют образование.
В "Саблино" ведется активная инновационная работа. Старшекурсники и аспиранты проводят на базе полигона полевые испытания своих исследовательских разработок. Крупные компании, в свою очередь, оценили преимущества размещения заказов на НИОКР в вузе, который располагает столь мощной приборной базой.
Вузовские ученые получают возможность довести свои разработки до стадии создания опытных образцов и провести их полноценные испытания. Существенно упрощается поиск инвесторов и, соответственно, повышаются перспективы внедрения разработок.
