РИГА, 13 сен — Sputnik. Министр образования Латвии Карлис Шадурскис признал: если бы не предстоящие в октябре выборы в Сейм, утвердить реформы в сфере образования вряд ли бы удалось, передает rus.tvnet.lv.
Шадурскис пояснил, что он имеет в виду реформы содержания образования и перевода обучения на государственный язык, и выразил удовлетворение тем, что удалось определить критерии качества школ.
Министр добавил, что молодой человек, окончивший учебное заведение, не может быть только реципиентом — он должен сам уметь творить и отдавать, и именно на это направлено новое содержание образования.
Реформы
Сейм Латвии 22 марта в окончательном третьем чтении утвердил поправки к закону "Об образовании", предусматривающие перевод всех школ на государственный язык обучения к 2021/2022 учебному году. Президент Раймондс Вейонис 2 апреля подписал закон.
Переход школ на латышский будет обеспечен постепенно. В 2019/2020 учебном году 80% обучения на госязыке в основной школе необходимо будет обеспечить только в 7-х классах, в 2020/2021 учебном году — в 7-х и 8-х классах, а в 2021/2022 учебном году — уже на всем заключительном этапе основной школы. В средней школе в 2020/2021 учебном году полностью на госязыке будут учиться школьники из 10-11-х классов, через год — всех классов.
Также в латвийских учебных заведениях внедряется основанное на компетентностном подходе содержание общего образования. Декларируется, что цель обучения, основанного на компетентностном подходе, состоит не в том, чтобы знать как можно больше, но чтобы постичь суть и быть способным употребить знания в комплексных, изменчивых жизненных ситуациях. Авторы проекта полагают: надо, чтобы ребенок получил комплекс навыков, благодаря которым он сможет разрешать вызовы реальной жизни, чтобы сформировался человек, который хочет и способен учиться всю жизнь.
Также Минобразования оптимизирует школьную сеть. С 1 сентября вступили в силу новые требования к минимальному количеству учеников в классе. В связи с этим десятки школ приняли решение о реорганизации путем объединения с другими учебными заведениями или ликвидации – из-за недостатка учеников. Предполагается, что сэкономленные таким образом деньги пойдут на повышение зарплат педагогов.
Кроме того, министерство образования и науки (МОН) разработало критерии качества образования для школ. В случае, если учебные заведения их не выполнят, их могут лишить бюджетного финансирования на зарплаты учителей. Будет оцениваться качество реализации общих программ среднего образования в средней школе. В действующей аккредитации оно должно быть оценено не ниже III уровня оценки качества (хорошо).
Средний индекс результатов обязательных централизованных экзаменов у выпускников 12-го класса должен быть хотя бы на минимальном установленном уровне. Предполагается, что с 1 января 2020 года до конца 2024 года этот индекс будет составлять не меньше 40%, с 1 января 2025 года до конца 2029 года — не меньше 50%, а в последующие годы — не меньше 60%. Для подсчета этого индекса МОН предложило специальную формулу.
Выделение финансирования будет зависеть от качества образования, но если учебное заведение не достигнет минимальных критериев качества, оно не лишится госфинансирования сразу же.
Если качество образования будет отвечать установленным критериям, то школа получит 100% финансирования из госбюджета независимо от числа учеников в классе.
Новый порядок финансирования зарплат педагогов будет применяться с 1 сентября 2020 года.
