https://lv.sputniknews.ru/20261009/4500-evro-na-odnogo-vypusknika-kabmin-otsenit-tselesoobraznost-ekzamenov-vysshego-urovnya-34422939.html
4500 евро на одного выпускника? Кабмин оценит целесообразность экзаменов высшего уровня
4500 евро на одного выпускника? Кабмин оценит целесообразность экзаменов высшего уровня
Sputnik Латвия
Одна из причин, по которой правительство поручило оценить стоимость и целесообразность экзаменов высшего уровня, - высокая стоимость их разработки и проверки 09.10.2026, Sputnik Латвия
2026-10-09T15:05+0300
2026-10-09T15:05+0300
2026-10-09T15:05+0300
новости латвии
образование
https://cdnq1.img.sputniknewslv.com/img/65/49/654971_0:10:2971:1681_1920x0_80_0_0_11d84816cac76c2c1cd7c902729a1d04.jpg
РИГА, 9 окт — Sputnik. Этой весной можно было окончить среднюю школу, сдав всего один экзамен высшего уровня, тогда как раньше требовалось два. По этой причине интерес учащихся, например, к экзамену по истории снизился: в 2025 году его сдавали 500 выпускников, а в этом году — всего 150. Число сдающих экзамен по социальным наукам сократилось с 1319 до 591, а экзамен по программированию — с 217 до 77. На вопрос о том, не возникнет ли в будущем ситуация, когда агентство будет готовить экзамены, но желающих их сдавать будет очень мало, директор Государственного агентства развития образования Инта Озола ответила: "Очень сложно предсказать количество сдающих их учеников. Однако ученики выбирают сдачу экзамена высшего уровня не только потому, что он обязателен, но и потому, что большая часть из них связывает его со своей будущей карьерой. Даже сейчас мы считаем, что их будут сдавать!" Есть молодые люди, которые добровольно сдали больше экзаменов, чем требуется. Например, один из абитуриентов Латвийского университета в этом году сдал пять экзаменов высшего уровня. Поэтому есть основания надеяться, что желающие будут интересоваться экзаменами добровольно. Стоимость экзаменов сильно варьируется Однако Озола признает, что какой-нибудь из предлагаемых экзаменов сдавать не захочет никто. В таком случае не будет никаких затрат на организацию и проверку экзаменов. На вопрос о том, сколько в общей сложности стоит разработка каждого экзамена высшего уровня, Озола ответила, что самые дорогие — это экзамены по английскому языку и биологии, разработка каждого из которых обходится примерно в 7000 евро. Самые дешевые — это экзамены по другим языкам, разработка которых обходится в 4000-5000 евро. В общей сложности разработка всех экзаменов высшего уровня обходится примерно в 80 тысяч евро каждый год. Стоимость на одного студента варьируется от 1,47 евро до 4500 евро. Это конкретный пример, поскольку в этом году только один выпускник средней школы сдавал экзамен по французскому языку высшего уровня, но затраты на подготовку к экзамену составляют 4500 евро, поэтому стоимость проверки одного ученика очень высока. То же самое относится и к экзамену по немецкому языку, который обычно сдают лишь немногие ученики. Экзамены по географии и программированию также относительно дорогие – более ста евро на ученика, поскольку их сдавали всего около 70 учеников. Расчеты агентства показывают, что стоимость проверки экзаменационных работ также сильно варьируется. Самая дорогая проверка – это проверка экзамена по программированию – стоимость одной работы составляет 16 евро, самая дешевая – проверка экзамена по английскому языку. Проверка этих работ обходится в 6 евро. Однако, поскольку экзамен по английскому языку сдают наибольшее количество молодых людей – около 7000 – затраты для этого экзамена все равно самые высокие. "Что касается разработки содержания: чем больше студентов, тем ниже затраты. Что касается проверки, конечно, верно обратное: чем больше студентов, тем выше сумма, но в целом эти затраты невелики по сравнению с соседними странами. В этом году мы провели действительно углубленные дискуссии как с нашими литовскими, так и с эстонскими коллегами. Мы также платим оценщикам сравнительно меньше, чем в соседних странах. У нас ограниченный бюджет", — сказал Озола. Экзаменационные работы, в основном, готовятся и оцениваются внештатными специалистами. Однако правительство уже поручило оценить эффективность экзаменов высшего уровня: как затраты на их организацию, так и интерес молодежи к сдаче этих экзаменов. Это необходимо сделать к февралю следующего года, и Озола предполагает, что произойдут изменения в формате экзаменов высшего уровня, но не раньше следующего учебного года. "Стоит ли нам сохранять нынешний набор экзаменов? Думаю, нет. Я полностью согласна с задачей правительства — критически оценить и понять, какие экзамены высшего уровня нам действительно необходимы", — сказала Озола. Она отметила, что такая небольшая страна, как Латвия, не в состоянии организовать столь широкий спектр экзаменов. Нужно критически оценить себя и признать это. Кроме того, в правилах приема в вузах редко требуется, чтобы абитуриенты сдавали какой-либо конкретный экзамен высшего уровня по какой-либо программе обучения. В некоторых местах за это можно получить дополнительные баллы, и на вступительном конкурсе результаты экзамена высшего уровня ценятся выше, чем экзаменов оптимального уровня. А именно, результат экзамена оптимального уровня умножается на 0,75, а результат экзамена высшего уровня — на 1. Угис Цитсковскис, заместитель проректора по учебному процессу и обеспечению качества Рижского технического университета (РТУ), сказал, что, по крайней мере, для университета, который он представляет, не так уж важно, чтобы абитуриенты сдавали конкретные экзамены высшего уровня, хотя уровень знаний, полученных в средней школе, безусловно, важен. Ольга Богданова, проректор по учебной работе Латвийского университета, также сказала: "Человек учится не ради оценки, а ради себя. Если он прошел этот путь и успешно сдал экзамен, он фактически закрепил свои знания". "Раз уж нет, так и бог с ним! Какой материал придет, с таким и будем работать. Но если мы понимаем, что возникают большие пробелы (в знаниях – ред.), то мы уже проводим внутренние проверки. Как говорится, мы повторяем материал средней школы, который они должны были изучать", - рассказал Цитсковскис. Кроме того, РТУ, Латвийский университет и Университет бионаук и технологий ввели собственные вступительные экзамены для некоторых программ обучения. Учитывая, что государство все больше смягчает требования к окончанию средней школы, Цитсковскис предположил, что университеты могут уделять все больше внимания собственным вступительным экзаменам. Лиене Вороненко, руководитель отдела образования и занятости Латвийской конфедерации работодателей, однако, утверждает, что именно вступительные экзамены в вузы являются основной причиной отмены обязательных экзаменов высшего уровня. Тем не менее, некоторым молодым людям они необходимы для поступления в зарубежные вузы. Андрис Приекулис, директор Рижской государственной гимназии № 3, поддерживает отмену обязательных экзаменов высшего уровня. "Мне нравится этот либерализм. Мне очень нравится перекладывание ответственности на ученика, которому, по сути, уже 18 лет, и он учится в 12 классе. Нужно просто помочь ученику информацией", — сказал Приекулис. А, именно, школа должна быть готова сообщить, например, что Гарвардский университет требует как минимум два сданных экзамена высшего уровня и что по каждому из них необходимо набрать не менее 93 процентов баллов. Зарубежные вузы требуют экзаменов высшего уровня чаще, чем местные. Представители латвийских вузов не скрывают, что им приходится довольствоваться тем, что есть, особенно в нынешней демографической ситуации. Есть и другие причины. Например, Богданова, проректор по учебной работе ЛУ, сказала, что при приеме на некоторые программы обучения они учитывают годовой балл по одному из предметов, но не требуют сдачи экзамена высшего уровня, поскольку такие экзамены были введены всего несколько лет назад, и не все абитуриенты их сдавали. Не нужен экзамен высшего уровня - не нужен и углубленный курс? Что произойдет с углубленными курсами, если количество экзаменов высшего уровня уменьшится? Представитель работодателей Лиене Вороненко указала на очень важный аспект. "Конечно, это сразу же поднимает другой вопрос — как мы будем контролировать качество углубленных курсов, которые проводятся в школах? Но я думаю, что дискуссия определенно продолжится в контексте приведения в порядок образовательного содержания, и школы также будут выдвигать предложения о том, каким бы они хотели видеть будущее", — сказала она. Необходимо провести более широкое обсуждение вопроса о том, следует ли вообще сохранять углубленные курсы или продолжать фокусироваться на обучении базовым навыкам. Озола, руководитель Государственного агентства развития образования, считает, что целесообразно сохранить углубленные курсы, даже если по их окончании не будет экзамена высшего уровня, поскольку в конце средней школы должна быть возможность узнать больше о том, что действительно интересует или будет полезно в будущей карьере. Однако Озола признает, что школам сложно организовать такую длительную экзаменационную сессию, как сейчас. Вороненко предложила оптимизировать проведение экзаменов высшего уровня. Например, их можно организовывать не в школах, а в вузах, или муниципалитеты могли бы проводить эти экзамены только в одной из своих школ, куда бы приезжали сдающие экзамены из всех школ региона или города. Тем молодым людям, которые будут сдавать только экзамены оптимального уровня, обычно проводимые уже в 11 классе, не придется ждать середины лета, чтобы получить справки об окончании 12 класса, поскольку они получат их уже летом предыдущего года и смогут быстрее сосредоточиться на поступлении в университет или других будущих планах.
https://lv.sputniknews.ru/20260830/khvatit-li-vsem-raboty-na-shprotnykh-fabrikakh-spory-ob-otkaze-ot-ekzamenov-dlya-attestata-34074233.html
https://lv.sputniknews.ru/20260714/vypusknikov-latviyskikh-shkol-mogut-osvobodit-ot-obyazatelnykh-ekzamenov-vysshego-urovnya-33692334.html
Sputnik Латвия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
2026
Sputnik Латвия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Новости
ru_LV
Sputnik Латвия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Sputnik Латвия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
новости латвии, образование
новости латвии, образование
РИГА, 9 окт — Sputnik. Этой весной можно было окончить среднюю школу, сдав всего один экзамен высшего уровня, тогда как раньше требовалось два. По этой причине интерес учащихся, например, к экзамену по истории снизился: в 2025 году его сдавали 500 выпускников, а в этом году — всего 150. Число сдающих экзамен по социальным наукам сократилось с 1319 до 591, а экзамен по программированию — с 217 до 77.
На вопрос о том, не возникнет ли в будущем ситуация, когда агентство будет готовить экзамены, но желающих их сдавать будет очень мало, директор Государственного агентства развития образования Инта Озола ответила: "Очень сложно предсказать количество сдающих их учеников. Однако ученики выбирают сдачу экзамена высшего уровня не только потому, что он обязателен, но и потому, что большая часть из них связывает его со своей будущей карьерой. Даже сейчас мы считаем, что их будут сдавать!"
Есть молодые люди, которые добровольно сдали больше экзаменов, чем требуется. Например, один из абитуриентов Латвийского университета в этом году сдал пять экзаменов высшего уровня. Поэтому есть основания надеяться, что желающие будут интересоваться экзаменами добровольно.
Стоимость экзаменов сильно варьируется
Однако Озола признает, что какой-нибудь из предлагаемых экзаменов сдавать не захочет никто. В таком случае не будет никаких затрат на организацию и проверку экзаменов. На вопрос о том, сколько в общей сложности стоит разработка каждого экзамена высшего уровня, Озола ответила, что самые дорогие — это экзамены по английскому языку и биологии, разработка каждого из которых обходится примерно в 7000 евро. Самые дешевые — это экзамены по другим языкам, разработка которых обходится в 4000-5000 евро. В общей сложности разработка всех экзаменов высшего уровня обходится примерно в 80 тысяч евро каждый год.
Стоимость на одного студента варьируется от 1,47 евро до 4500 евро. Это конкретный пример, поскольку в этом году только один выпускник средней школы сдавал экзамен по французскому языку высшего уровня, но затраты на подготовку к экзамену составляют 4500 евро, поэтому стоимость проверки одного ученика очень высока. То же самое относится и к экзамену по немецкому языку, который обычно сдают лишь немногие ученики. Экзамены по географии и программированию также относительно дорогие – более ста евро на ученика, поскольку их сдавали всего около 70 учеников.
Расчеты агентства показывают, что стоимость проверки экзаменационных работ также сильно варьируется. Самая дорогая проверка – это проверка экзамена по программированию – стоимость одной работы составляет 16 евро, самая дешевая – проверка экзамена по английскому языку. Проверка этих работ обходится в 6 евро. Однако, поскольку экзамен по английскому языку сдают наибольшее количество молодых людей – около 7000 – затраты для этого экзамена все равно самые высокие.
"Что касается разработки содержания: чем больше студентов, тем ниже затраты. Что касается проверки, конечно, верно обратное: чем больше студентов, тем выше сумма, но в целом эти затраты невелики по сравнению с соседними странами. В этом году мы провели действительно углубленные дискуссии как с нашими литовскими, так и с эстонскими коллегами. Мы также платим оценщикам сравнительно меньше, чем в соседних странах. У нас ограниченный бюджет", — сказал Озола.
Экзаменационные работы, в основном, готовятся и оцениваются внештатными специалистами.
Однако правительство уже поручило оценить эффективность экзаменов высшего уровня: как затраты на их организацию, так и интерес молодежи к сдаче этих экзаменов. Это необходимо сделать к февралю следующего года, и Озола предполагает, что произойдут изменения в формате экзаменов высшего уровня, но не раньше следующего учебного года.
"Стоит ли нам сохранять нынешний набор экзаменов? Думаю, нет. Я полностью согласна с задачей правительства — критически оценить и понять, какие экзамены высшего уровня нам действительно необходимы", — сказала Озола.
Она отметила, что такая небольшая страна, как Латвия, не в состоянии организовать столь широкий спектр экзаменов. Нужно критически оценить себя и признать это.
Кроме того, в правилах приема в вузах редко требуется, чтобы абитуриенты сдавали какой-либо конкретный экзамен высшего уровня по какой-либо программе обучения. В некоторых местах за это можно получить дополнительные баллы, и на вступительном конкурсе результаты экзамена высшего уровня ценятся выше, чем экзаменов оптимального уровня. А именно, результат экзамена оптимального уровня умножается на 0,75, а результат экзамена высшего уровня — на 1.
Угис Цитсковскис, заместитель проректора по учебному процессу и обеспечению качества Рижского технического университета (РТУ), сказал, что, по крайней мере, для университета, который он представляет, не так уж важно, чтобы абитуриенты сдавали конкретные экзамены высшего уровня, хотя уровень знаний, полученных в средней школе, безусловно, важен.
Ольга Богданова, проректор по учебной работе Латвийского университета, также сказала: "Человек учится не ради оценки, а ради себя. Если он прошел этот путь и успешно сдал экзамен, он фактически закрепил свои знания".
"Раз уж нет, так и бог с ним! Какой материал придет, с таким и будем работать. Но если мы понимаем, что возникают большие пробелы (в знаниях – ред.), то мы уже проводим внутренние проверки. Как говорится, мы повторяем материал средней школы, который они должны были изучать", - рассказал Цитсковскис.
Кроме того, РТУ, Латвийский университет и Университет бионаук и технологий ввели собственные вступительные экзамены для некоторых программ обучения. Учитывая, что государство все больше смягчает требования к окончанию средней школы, Цитсковскис предположил, что университеты могут уделять все больше внимания собственным вступительным экзаменам.
Лиене Вороненко, руководитель отдела образования и занятости Латвийской конфедерации работодателей, однако, утверждает, что именно вступительные экзамены в вузы являются основной причиной отмены обязательных экзаменов высшего уровня. Тем не менее, некоторым молодым людям они необходимы для поступления в зарубежные вузы.
Андрис Приекулис, директор Рижской государственной гимназии № 3, поддерживает отмену обязательных экзаменов высшего уровня.
"Мне нравится этот либерализм. Мне очень нравится перекладывание ответственности на ученика, которому, по сути, уже 18 лет, и он учится в 12 классе. Нужно просто помочь ученику информацией", — сказал Приекулис.
А, именно, школа должна быть готова сообщить, например, что Гарвардский университет требует как минимум два сданных экзамена высшего уровня и что по каждому из них необходимо набрать не менее 93 процентов баллов.
Зарубежные вузы требуют экзаменов высшего уровня чаще, чем местные. Представители латвийских вузов не скрывают, что им приходится довольствоваться тем, что есть, особенно в нынешней демографической ситуации.
Есть и другие причины. Например, Богданова, проректор по учебной работе ЛУ, сказала, что при приеме на некоторые программы обучения они учитывают годовой балл по одному из предметов, но не требуют сдачи экзамена высшего уровня, поскольку такие экзамены были введены всего несколько лет назад, и не все абитуриенты их сдавали.
Не нужен экзамен высшего уровня - не нужен и углубленный курс?
Что произойдет с углубленными курсами, если количество экзаменов высшего уровня уменьшится? Представитель работодателей Лиене Вороненко указала на очень важный аспект. "Конечно, это сразу же поднимает другой вопрос — как мы будем контролировать качество углубленных курсов, которые проводятся в школах? Но я думаю, что дискуссия определенно продолжится в контексте приведения в порядок образовательного содержания, и школы также будут выдвигать предложения о том, каким бы они хотели видеть будущее", — сказала она.
Необходимо провести более широкое обсуждение вопроса о том, следует ли вообще сохранять углубленные курсы или продолжать фокусироваться на обучении базовым навыкам.
Озола, руководитель Государственного агентства развития образования, считает, что целесообразно сохранить углубленные курсы, даже если по их окончании не будет экзамена высшего уровня, поскольку в конце средней школы должна быть возможность узнать больше о том, что действительно интересует или будет полезно в будущей карьере.
Однако Озола признает, что школам сложно организовать такую длительную экзаменационную сессию, как сейчас.
Вороненко предложила оптимизировать проведение экзаменов высшего уровня. Например, их можно организовывать не в школах, а в вузах, или муниципалитеты могли бы проводить эти экзамены только в одной из своих школ, куда бы приезжали сдающие экзамены из всех школ региона или города.
Тем молодым людям, которые будут сдавать только экзамены оптимального уровня, обычно проводимые уже в 11 классе, не придется ждать середины лета, чтобы получить справки об окончании 12 класса, поскольку они получат их уже летом предыдущего года и смогут быстрее сосредоточиться на поступлении в университет или других будущих планах.
