Естественные науки тяжело даются латвийским школьникам
© Sputnik / Кирилл Каллиников
/ Подписаться
Почти пять тысяч выпускников средних школ для сдачи выбрали экзамен по биологии. Именно по этому предмету оказалось больше всего несдавших
РИГА, 18 авг — Sputnik. Экзамен по одной из естественных наук не сдали 400 выпускников средних школ.
В этом году выпускники средней школы впервые должны были в обязательном порядке сдать экзамен по естественным наукам (биологии, химии, физике или в целом по естествознанию) на оптимальном уровне. Предмет каждый школьник мог выбрать самостоятельно. Оценка за экзамен не влияла на получение аттестата.
Как итог: экзамен по естественной науке не смогли сдать 400 человек. Лучше всего дети сдали физику – в среднем набрали 53% правильных ответов. А по остальным предметам – 46% правильных ответов.
"Эти результаты, на мой взгляд, удовлетворительные как с точки зрения составления экзаменационных работ, так и с точки зрения подготовки учеников", – прокомментировал результаты учитель биологии Рижской 40-й средней школы Михаил Басманов.
Почти пять тысяч выпускников для сдачи выбрали биологию. Именно по этому предмету оказалось больше всего несдавших. С этим экзаменом не справились 258 человек, в то время как с остальными – от 33 до 92.
"Биологию выбирают не всегда потому, что она является для ученика целью. Иногда они выбирают биологию как последний вариант. Мы интуитивно чувствуем, что, возможно, это связано с тем, что они не уверены, что хорошо сдадут физику или химию", – отметил Басманов.
По его мнению, дети могли завалить экзамен из-за недостаточной подготовки, неудовлетворительной организации уроков и недостатка мотивации.
"Самые низкие результаты по-прежнему там, где требуется исследовательская работа, где нужно спланировать исследование или эксперимент, то есть там, где требуется активное участие самого ученика: не только теоретические знания, но и вовлеченность в учебный процесс. Если человек никогда в жизни этого не делал, ему сложно научиться по книге планировать эксперимент", – пояснил учитель.
Преподаватель Рижской 64-й средней школы и 85-й основной школы Лаурис Фрейманис считает, что еще одной причиной несдачи экзамена мог стать языковой аспект. Проблема в том, что в письменной части в качестве правильного ответа засчитывают точные термины.
"Нередко даже от одного слова зависит, будет ли ответ засчитан полностью или лишь частично", – уточнил он.
Кроме того, некоторые латвийские школьники записались на экзамены сразу по двум естественным наукам. Уверенно сдав один из них, им был неважен результат по второму экзамену.
"У меня есть один курьезный случай с экзаменом по биологии на оптимальном уровне. Ученик пришел на экзамен, получил работу. Прошли три отведенных на экзамен часа. Он сдал работу. Мы ее получили, отсканировали, и проверяющий увидел пустой бланк", – рассказал Басманов.
