https://lv.sputniknews.ru/20251229/doch-idet-v-gosshkolu-tolko-chtoby-poluchit-zadanie-na-dom-v-latvii-bez-repetitora-nikak-31879283.html
Дочь идет в госшколу, только чтобы получить задание на дом: в Латвии без репетитора никак
Дочь идет в госшколу, только чтобы получить задание на дом: в Латвии без репетитора никак
Sputnik Латвия
В ходе опроса родители часто говорили, что "учитель не обращает внимания, если кто-то в классе не успевает", по их мнению, система не предназначена для тех, "у... 29.12.2025, Sputnik Латвия
2025-12-29T18:20+0200
2025-12-29T18:20+0200
2025-12-29T18:20+0200
новости латвии
образование
опрос
https://cdnq1.img.sputniknewslv.com/img/07e9/0b/0b/31475579_0:0:1091:613_1920x0_80_0_0_cf6c54d285ac6d7a8f77c7c10bbfe507.jpg
РИГА, 29 дек — Sputnik. Нехватка учителей в латвийской системе образования усугубляется. Увеличивается доля учеников, не достигших даже минимального уровня знаний, установленного государством. Тем временем растет и все большую роль приобретает теневой рынок образования – без помощи частных репетиторов все сложнее добиться успехов в школе. В свою очередь, это преимущество только для мотивированных и достаточно обеспеченных семей. В этом году 42,3% семей, опрошенных в рамках исследования портала "Для мам и пап", сообщили, что пользуются или ранее пользовались услугами репетиторов для обучения своих детей. Еще 36,1% респондентов рассматривали возможность привлечения репетитора, однако 29% из них отказались от этого из-за финансовых соображений. Это свидетельствует о тенденции, согласно которой недостатки системы образования способствуют неравенству среди учащихся – услугами репетиторов в основном пользуются семьи со средним или высоким доходом. Критические пробелыПотребность в репетиторе чаще всего возникает из-за недостаточной поддержки, получаемой в школе, рассказал Янис, отец двух дочерей школьного возраста. "Моя дочь ходит в школу, чтобы узнать, что нужно выучить дома", — признал он. Восьмиклассница учится с помощью репетитора и даже предпочитает ее. По словам Яниса, основными причинами плохого образования являются занятия в больших классах по 20-30 учеников, где учитель не может уделять индивидуальное внимание каждому, а также постоянный шум. Обстоятельства негативно повлияли на психическое здоровье его дочери, и семья даже временно перешла на дистанционное обучение. Вскоре девочка вернулась к очному обучению, но ситуация не сильно улучшилась. Семья по-прежнему размещает объявления в соцсетях в поисках репетиторов. В тех же группах в соцсетях свои услуги предлагает Робертс. Он дает частные уроки математики детям с пятого по двенадцатый класс еще с той поры, когда сам учился в Рижской государственной гимназии № 1. Робертс отметил, что учителя часто недостаточно отзывчивы и не уделяют внимания детям, отстающим в учебе. "Большинство пробелов в учебе возникли в годы пандемии COVID-19, — подчеркнул он. — Если ко мне приходит девятиклассник, который не знает дробей, можно сделать вывод, что эта тема осталась неосвоенной пять лет назад, когда учились, сидя перед экраном компьютера". По словам Робертса, самые большие трудности для учеников почти всегда связаны с конкретными темами, которые не изучались в начальной или основной школе. К нему попадают дети, для которых эти пробелы уже стали критическими. Робертс признал, что проблема носит системный характер, но он скептически относится к возможности ее решения путем принятия новых законов или реформ, таких как "Школа 2030". В Латвии нет недостатка в репетиторах и желающих воспользоваться их услугами. Две самые популярные группы насчитывают несколько тысяч подписчиков — одна с 20,5 тыс. участников, другая — с 34,6 тыс. В одной из групп репетиторов в декабре было опубликовано около 60 объявлений, а в сентябре, когда начался учебный год, их было целых 600. Данные портала "Для мам и пап" показывают, что репетиторов в Латвии чаще всего нанимают по шести предметам: по математике (80%), латышскому языку (36%), английскому языку (26%), химии (15%), физике (12%), другим иностранным языкам (9%). Хорошо оплачиваемая подработка Робертс, репетитор по математике, говорит, что спрос достаточно большой, и ему часто приходится отказывать потенциальным клиентам из-за учебы. Он берет 20 евро за один урок и зарабатывает около 800 евро в месяц, совмещая преподавание с учебой в вузе и работой на полную ставку. На его взгляд, это разумная ставка: "Если кто-то не готов платить, то достаточно тех, кто готов". Исследования показывают, что чаще всего семьи в Латвии на репетиторов выделяют от 50 до 100 евро в месяц. "Я считаю, что, будучи репетитором, я не несу большой ответственности за следование государственной программе. Мне не нужно гарантировать ученику хорошие оценки, мне не нужно педагогическое образование, и в целом ответственность несравнимо меньше, чем если бы я работала в школе", — подчеркнула Анна. По словам Анны, главная задача репетитора – целенаправленная помощь в решении конкретных трудностей. Схожее мнение высказал и Янис, отец двух дочерей, – он указал, что для него неважно, имеет ли репетитор педагогическое образование. "Это может быть даже просто среднее образование. Главное, чтобы человек нашел правильный подход и помог ребенку освоить предмет", — подчеркнул он. В целом, Янис видит реальные результаты от работы репетитора. Оценки его дочери улучшились с четверок до шестерок, однажды она даже получила восьмерку. "Я не ожидаю результатов за неделю, но видно, что репетитор все же помогает", — сказал он. Как и многие родители, опрошенные в ходе исследования, Янис чаще всего ищет репетитора именно по математике. По его мнению, учитель в школе его дочери "не умеет контролировать класс", поэтому не может полноценно работать с теми учениками, которые "хотят учиться, но не успевают". Соответственно, внимание получают только те ученики, которые уже знают предмет, или те, кто мешает ходу урока. Еще одна проблема, на которую обращает внимание Янис, — это неспособность учителей объяснить содержание урока. Они "проносятся по материалу, и он не усваивается", заявил Янис. Он вспомнил случай перед контрольной – одноклассник смог объяснить тему его дочери лучше, чем это удалось самой учительнице. Поэтому родителям приходится прикладывать значительные усилия при учебе детей. Янис пошутил, что "мог бы разместить объявление" и сам стать учителем, учитывая, сколько времени и энергии уходит на помощь детям после школы, и добавил, что уже чувствует себя "просто уставшим" от этого. Лучше успеваемость – у платежеспособных Однако возможность нанять репетитора — это привилегия. Из опрошенных родителей, которые не пользовались услугами репетитора, 41% респондентов указали, что детям в учебе помогают сами. Как объяснил исследователь Эдмундс Ванагс, эта тенденция "указывает на проблему социального неравенства в доступе к образованию", которая наблюдается не только в Латвии, но и в других странах Европы. Анна, репетитор по иностранным языкам, отметила, что именно в изучении языка возможности родителей помочь своим детям часто ограничены. Не все родители достаточно хорошо владеют английским языком, не говоря уже о французском. Следовательно, даже если родители хотят помочь, они не могут этого сделать, и единственное решение — искать репетитора. Подобная ситуация, по мнению Анны и Яниса, наблюдается в математике и других точных науках. Янис подчеркнул, что часто наем репетитора – это вынужденное дело, а не свободный выбор. При этом рынок репетиторов не ограничивается школьной системой. Ундина, частный преподаватель испанского языка, работает в этой сфере уже четыре года и в основном предлагает уроки людям, желающим изучать язык вне системы формального образования. Она говорит, что высоко ценит возможность жить в теплых странах, работая удаленно. Когда Ундина впервые разместила объявление, стоимость урока составляла 12 евро, но сейчас она выросла до 20 евро за 75-минутный урок. Она работает от 28 до 32 часов в неделю, и средний доход женщины составляет около 2000 евро в месяц. Параллельно Ундина работает удаленно в школе, где преподает испанский язык подросткам, но признает, что не использует учебные материалы, предлагаемые школой. Она считает, что самое важное — это умение говорить: "Школа учит воспринимать язык, а не использовать его". У нее была возможность строить карьеру в академической сфере, но от нее она отказалась, не желая "терять свободу" и одновременно получать меньшую зарплату. Как она подчеркнула, работа репетитором гораздо выгоднее, чем работа в системе образования.
https://lv.sputniknews.ru/20251211/kuda-zhe-devat-8000-uchenikov-spravedlivaya-zarplata-oznachaet-zakrytie-chastnykh-shkol-31729571.html
https://lv.sputniknews.ru/20250926/latvii-prikhoditsya-bystro-lepit-uchiteley-inostrannykh-yazykov-chtoby-zamenit-russkiy-31156431.html
Sputnik Латвия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
2025
Sputnik Латвия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Новости
ru_LV
Sputnik Латвия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Sputnik Латвия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
новости латвии, образование, опрос
новости латвии, образование, опрос
Дочь идет в госшколу, только чтобы получить задание на дом: в Латвии без репетитора никак
В ходе опроса родители часто говорили, что "учитель не обращает внимания, если кто-то в классе не успевает", по их мнению, система не предназначена для тех, "у кого не получается". Детям нужна индивидуальная поддержка, которую чаще всего предоставляют только репетиторы
РИГА, 29 дек — Sputnik. Нехватка учителей в латвийской системе образования усугубляется. Увеличивается доля учеников, не достигших даже минимального уровня знаний, установленного государством. Тем временем растет и все большую роль приобретает теневой рынок образования – без помощи частных репетиторов все сложнее добиться успехов в школе. В свою очередь, это преимущество только для мотивированных и достаточно обеспеченных семей.
В этом году 42,3% семей, опрошенных в рамках исследования портала "Для мам и пап", сообщили, что пользуются или ранее пользовались услугами репетиторов для обучения своих детей. Еще 36,1% респондентов рассматривали возможность привлечения репетитора, однако 29% из них отказались от этого из-за финансовых соображений. Это свидетельствует о тенденции, согласно которой недостатки системы образования способствуют неравенству среди учащихся – услугами репетиторов в основном пользуются семьи со средним или высоким доходом.
Потребность в репетиторе чаще всего возникает из-за недостаточной поддержки, получаемой в школе, рассказал Янис, отец двух дочерей школьного возраста. "Моя дочь ходит в школу, чтобы узнать, что нужно выучить дома", — признал он. Восьмиклассница учится с помощью репетитора и даже предпочитает ее. По словам Яниса, основными причинами плохого образования являются занятия в больших классах по 20-30 учеников, где учитель не может уделять индивидуальное внимание каждому, а также постоянный шум.
Обстоятельства негативно повлияли на психическое здоровье его дочери, и семья даже временно перешла на дистанционное обучение. Вскоре девочка вернулась к очному обучению, но ситуация не сильно улучшилась. Семья по-прежнему размещает объявления в соцсетях в поисках репетиторов.
В тех же группах в соцсетях свои услуги предлагает Робертс. Он дает частные уроки математики детям с пятого по двенадцатый класс еще с той поры, когда сам учился в Рижской государственной гимназии № 1. Робертс отметил, что учителя часто недостаточно отзывчивы и не уделяют внимания детям, отстающим в учебе.
"Большинство пробелов в учебе возникли в годы пандемии COVID-19, — подчеркнул он. — Если ко мне приходит девятиклассник, который не знает дробей, можно сделать вывод, что эта тема осталась неосвоенной пять лет назад, когда учились, сидя перед экраном компьютера". По словам Робертса, самые большие трудности для учеников почти всегда связаны с конкретными темами, которые не изучались в начальной или основной школе. К нему попадают дети, для которых эти пробелы уже стали критическими. Робертс признал, что проблема носит системный характер, но он скептически относится к возможности ее решения путем принятия новых законов или реформ, таких как "Школа 2030".
В Латвии нет недостатка в репетиторах и желающих воспользоваться их услугами. Две самые популярные группы насчитывают несколько тысяч подписчиков — одна с 20,5 тыс. участников, другая — с 34,6 тыс. В одной из групп репетиторов в декабре было опубликовано около 60 объявлений, а в сентябре, когда начался учебный год, их было целых 600.
Данные портала "Для мам и пап" показывают, что репетиторов в Латвии чаще всего нанимают по шести предметам: по математике (80%), латышскому языку (36%), английскому языку (26%), химии (15%), физике (12%), другим иностранным языкам (9%).
Хорошо оплачиваемая подработка
Робертс, репетитор по математике, говорит, что спрос достаточно большой, и ему часто приходится отказывать потенциальным клиентам из-за учебы. Он берет 20 евро за один урок и зарабатывает около 800 евро в месяц, совмещая преподавание с учебой в вузе и работой на полную ставку. На его взгляд, это разумная ставка: "Если кто-то не готов платить, то достаточно тех, кто готов". Исследования показывают, что чаще всего семьи в Латвии на репетиторов выделяют от 50 до 100 евро в месяц.
"Я работаю 10 часов в неделю и зарабатываю больше минимальной зарплаты. Зачем мне еще идти работать в школе?" — задает риторический вопрос Анна, студентка третьего курса лингвистики, которая учится за границей, но дистанционно преподает частные уроки французского и английского языков ученикам в Латвии. Своей зарплатой Анна довольна и признает, что могла бы работать даже на полную ставку, если бы учеба позволяла. При этом она сочувствует учителям, работающим в школах, но "не получающим достаточно за свой труд".
"Я считаю, что, будучи репетитором, я не несу большой ответственности за следование государственной программе. Мне не нужно гарантировать ученику хорошие оценки, мне не нужно педагогическое образование, и в целом ответственность несравнимо меньше, чем если бы я работала в школе", — подчеркнула Анна.
По словам Анны, главная задача репетитора – целенаправленная помощь в решении конкретных трудностей.
Схожее мнение высказал и Янис, отец двух дочерей, – он указал, что для него неважно, имеет ли репетитор педагогическое образование. "Это может быть даже просто среднее образование. Главное, чтобы человек нашел правильный подход и помог ребенку освоить предмет", — подчеркнул он. В целом, Янис видит реальные результаты от работы репетитора. Оценки его дочери улучшились с четверок до шестерок, однажды она даже получила восьмерку. "Я не ожидаю результатов за неделю, но видно, что репетитор все же помогает", — сказал он.
Как и многие родители, опрошенные в ходе исследования, Янис чаще всего ищет репетитора именно по математике. По его мнению, учитель в школе его дочери "не умеет контролировать класс", поэтому не может полноценно работать с теми учениками, которые "хотят учиться, но не успевают". Соответственно, внимание получают только те ученики, которые уже знают предмет, или те, кто мешает ходу урока. Еще одна проблема, на которую обращает внимание Янис, — это неспособность учителей объяснить содержание урока. Они "проносятся по материалу, и он не усваивается", заявил Янис.
Он вспомнил случай перед контрольной – одноклассник смог объяснить тему его дочери лучше, чем это удалось самой учительнице. Поэтому родителям приходится прикладывать значительные усилия при учебе детей. Янис пошутил, что "мог бы разместить объявление" и сам стать учителем, учитывая, сколько времени и энергии уходит на помощь детям после школы, и добавил, что уже чувствует себя "просто уставшим" от этого.
Лучше успеваемость – у платежеспособных
Однако возможность нанять репетитора — это привилегия. Из опрошенных родителей, которые не пользовались услугами репетитора, 41% респондентов указали, что детям в учебе помогают сами. Как объяснил исследователь Эдмундс Ванагс, эта тенденция "указывает на проблему социального неравенства в доступе к образованию", которая наблюдается не только в Латвии, но и в других странах Европы.
Анна, репетитор по иностранным языкам, отметила, что именно в изучении языка возможности родителей помочь своим детям часто ограничены. Не все родители достаточно хорошо владеют английским языком, не говоря уже о французском. Следовательно, даже если родители хотят помочь, они не могут этого сделать, и единственное решение — искать репетитора. Подобная ситуация, по мнению Анны и Яниса, наблюдается в математике и других точных науках. Янис подчеркнул, что часто наем репетитора – это вынужденное дело, а не свободный выбор.
При этом рынок репетиторов не ограничивается школьной системой. Ундина, частный преподаватель испанского языка, работает в этой сфере уже четыре года и в основном предлагает уроки людям, желающим изучать язык вне системы формального образования. Она говорит, что высоко ценит возможность жить в теплых странах, работая удаленно. Когда Ундина впервые разместила объявление, стоимость урока составляла 12 евро, но сейчас она выросла до 20 евро за 75-минутный урок. Она работает от 28 до 32 часов в неделю, и средний доход женщины составляет около 2000 евро в месяц.
Параллельно Ундина работает удаленно в школе, где преподает испанский язык подросткам, но признает, что не использует учебные материалы, предлагаемые школой. Она считает, что самое важное — это умение говорить: "Школа учит воспринимать язык, а не использовать его". У нее была возможность строить карьеру в академической сфере, но от нее она отказалась, не желая "терять свободу" и одновременно получать меньшую зарплату. Как она подчеркнула, работа репетитором гораздо выгоднее, чем работа в системе образования.
