РИГА, 13 дек — Sputnik. Сильвия Третьякова, руководитель Центра детской литературы Латвийской национальной библиотеки, назвала несколько факторов, которые настолько негативно повлияли на ситуацию, и подчеркнула, что государство не должно экономить за счет грамотности детей.
"Во-первых, наличие книг. В ближайшей библиотеке есть книги? А в классе книжная полка есть? Хорошие, интересные книги, удерживающие внимание детей, должны быть как можно ближе к ним", - уверена Третьякова.
Еще один важный момент – родители детей: "У них есть работа? У них спокойный ритм жизни, способствующий расслабляющему чтению? Я думаю, низкая грамотность сельских мальчиков связана еще и с тем, что мы не можем обеспечить равные условия в сельских регионах. А это уже нарушение прав детей".
Третьякова напомнила, что в 2012 году государство вдруг заявило, что не будет выделять деньги на программы детского чтения, поскольку государству необходимо погасить долги.
"Тогда мы подняли крупный скандал. Мы направили письма в 11 ответственных министерств и ведомств, включая омбудсмена. Мы говорили: "Знаете, экономить можно абсолютно на всем, но, пожалуйста, не экономьте на детях!" Тогда омбудсмен рассудил, что права детей действительно нарушаются.
"Неважно, где живет ребенок, он должен иметь доступ к качественным материалам, которые развивают его как эмоционально, так и интеллектуально", - подчеркнула Третьякова. У некоторых детей нет возможности найти книги. Если ребенок живет в городе, а его родители дома не читают, он все же может сходить в библиотеку и взять книги там. Однако, если ребенок живет в селе, где поблизости библиотеки нет, он ведь не может самостоятельно съездить в библиотеку другого населенного пункта и взять книги. В таком случае он просто брошен. Возможно, мама не сможет отвезти его на машине или привезти ему книги, и сам он не сможет добраться", - Третьякова напомнила о планах закрытия библиотек во многих самоуправлениях, о которых сообщалось ранее.
К сожалению, некоторые дети в деревне страдают от условий, в которых они растут, например, они не могут самостоятельно, без помощи взрослых, добраться до библиотек и ознакомиться с новейшей литературой, подчеркнула специалист.
Более того, если у этих детей навыки чтения не очень хорошие, они, скорее всего, даже не захотят идти в библиотеку. В таком случае они длительное время не будут развивать навыки чтения, низкая грамотность сохранится даже в старших классах школы, и тогда им может быть трудно даже прочитать условия заданий по математике и другим предметам.